第兵荒马过。
第清晨，林溪踩着清脆课铃踏（）班教，里还残留着昨“签奇遇”带细微悸。
到自己座位——第排靠，刚放包，就见旁边过传微响。
陆辰。
穿着熨帖，形挺拔，旁边座位（靠过）。
两之，隔着个约莫米过。
空似乎随着落座，瞬凝滞。
周围几个同目或或扫过，带着好奇与探究。
级第陆辰，個起活泼朗女成“邻居”，本就像个闻。
林溪又争几拍。
努力自然样子，边拿用语文，边用角余偷偷打量。
陆辰似乎完全受响。
放包作流畅而，拿课本记，面理得丝苟。
然便垂，始预习今容，侧晨显得专注而沉，仿佛旁林溪些目，都与个次元。
种典礼受到、若似无结界，似乎又现，将米之笼罩其。
林溪悄悄松，但底处，又丝极淡、连自己都愿承认失落。
果然……传样，难以接。
课朗朗始。
阳正好越过棂，们之过投块亮斑，像条分界线。
第节班主任数课。
王老师讲台侃侃而谈，板清晰利落。
林溪得认真，但讲到于***扩展题，卡壳。
老师讲解速度点，盯着稿自己维恩图，眉微微拧起，总得个方没绕过。
就，旁边传极微、尖点“哒”。
林溪识侧过。
陆辰并没，目依落自己记本，握着，似乎正演算。
但放课，却无抬起，两之空，个交叉符号，然指弯曲，模拟两个部分叠圆环作。
指修干净，作而清晰。
林溪瞬福至灵！
对！
交集并集理解现偏差，题键于理解两个***并非完全独，而叠部分！
刚刚困自己点，豁然朗！
股难以言喻激惊讶涌。
……提？
用种完全引注方式？
赶紧转回，向题目，顺着个，果然刻老师解法。
种解决难题松悦，让自弯起嘴角。
再次偷偷向旁边。
陆辰己经收回，依副波澜惊模样，仿佛刚才个、带着善作从未过。
但林溪清晰到，横亘们之无形结界，似乎被束无阳，穿透个孔洞，透丝真实。
课休息，教里瞬喧闹起。
林溪正准备拿节课英语，却现——竟然带错记本！
躺着，期本子。
而妈妈买本漂亮记本，此刻正然躺抽屉里。
现弯腰翻，太，肯定惹周围同目。
林溪点着急，英语老师最讨厌课准备充分。
正所措，本崭、封面邃空记本，被只熟悉，推到面边缘，正好压阳分界线。
林溪惊讶抬。
陆辰依着，只留个线条流畅侧轮廓，语平淡两个字：“先用。”
音，却清晰传入。
“谢谢……谢谢，陆辰！”
林溪次记得没加“同”字，里像被泡过样，又又。
拿过本记本，翻第页，面干净力字迹，着名字班级。
但页，被细撕掉，从第页始就空。
本全、以从始使用本子。
节英语课，林溪都得格认真。
用角余，瞥见旁边本属于陆辰、印着空记本角，阳泛着微。
米距，因为本突如其记本，个无提示，仿佛被某种填满。
课铃响，林溪赶紧从抽屉里自己记本，郑递还陆辰，再次谢：“真太谢谢！”
陆辰接过本子，随放包，依副疏样子，但当背起包准备，目却再次扫过物理片樱签。
“客。”
顿顿，音似乎比刚才柔微察丁点，“记，记得补。”
完，便转教。
林溪站原，着个清瘦背消失，自己喧闹课显得格清晰。
记得没带记本，提补记……而且，第次注到签。
种甜甜、像汽泡泡样，从底咕嘟咕嘟冒。
，从袋里拿枚樱签，指尖拂过细腻张。
原，米阳距，并遥。
刚刚好，容得颗悄悄芽种子，无晓、。
